Eerst de relatie, dan de prestatie.
|
EBL is gebaseerd op de natuurlijke interactie tussen ouders/verzorgers en kinderen van nul tot vijfde jaar. Deze interactie is middels duizenden uren video-analyse onderzocht door de ontwikkelingspsycholoog D. Stern. Uit onderzoek is gebleken dat bepaalde vormen van lichaamstaal, verbale en non-verbale taal wereldwijd hetzelfde zijn. Dr. Marijke Rutten-Saris onderzocht deze natuurlijke ‘interactiepatronen’ en ontwikkelde op basis daarvan de therapiemethode EBL. Zij bracht deze patronen (Afstemming, Beurtwisseling, Uitwisseling, Spel-dialoog en Taak/Thema) zeer nauwkeurig in kaart. Daardoor kunnen ze bewust ingezet worden in iedere vorm van communicatie en op elke leeftijd.
Gebruik van Relationeel werken (EBL): De methode kan gebruikt worden in opvoeding, onderwijs en therapie. Begeleiding is mogelijk bij: autismespectrum stoornissen, aandachtstekort/ hyperactiviteitstoornis (ADHD), hechtings-, ontwikkelings- en andere communicatieproblematiek. |
Het uitgangspunt in begeleiding is ‘Afstemmen’ op de spontane uitingen van de cliënt. De expressie of beweging die er is, is op dat moment wezenlijk voor hem/haar. Dit gebruiken wij om met hem/haar in contact te komen. Door meebewegen van de therapeut ervaart de cliënt ruimte en mogelijkheden om zich op zijn eigen unieke wijze te laten zien. Een gezamenlijke contactvorm kan ontstaan.
Vanuit deze gezamenlijke contactvorm zijn er aanknopingspunten tot het verwerven van sociale, emotionele en andere gewenste vaardigheden. Vaardigheden die hij/zij in de eerste levensjaren niet heeft kunnen ontwikkelen. Deze nieuw verworven vaardigheden kan de cliënt persoonlijker, vrijer en flexibeler inzetten in verschillende situaties. 
|